CAFÉ EXPRESSO

         Hoje pela manhã, no horário de rotina, cheguei ao meu local de trabalho e o encontrei fechado e tomado por vigilantes contratados pela empresa Sentinela, terceirizada do Estado do Maranhão.          No exercício do seu direito de protestar não deixavam  entrar os funcionários; o que foi logo resolvido com a chegada do gestor regional, profº Pedro Neto da Silva. Os vigilantes cederam, abriram as portas e os servidores foram entrando e ocupando seus postos. O clima de ocupação manteve-se em harmonia.          Fazendo uma retrospectiva desse drama que judia dos trabalhadores, lembremos que no dia 06 de março deste ano os vigilantes entraram em contato com a equipe do Blog do Neto Ferreira (na noite de 06), e afirmaram que realizariam protestos contra os atrasos salariais. Naquela data, os vigilantes enfrentavam quatro meses de salários atrasados e atrasos de 5 ticketes alimentação.          Há alguns meses atrás o senador João Alberto, em reunião com os vigilantes em B

Para fazer uma boa redação no ENEM o aluno deverá apresentar cinco competências que estão definidas no GUIA DO PARTICIPANTE,  que são: Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Aqui, seguindo as orientações de A REDAÇÃO NO ENEM –GUIA DO PARTICIPANTE  ( sugerindo que seja lido, na íntegra por todos que irão fazer o exame ) transcrevemos as orientações para cada uma das cinco comp

            Pensemos os direitos humanos positivados nos instrumentos legais como a Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente, a Lei de Anistia, entre outros, e comecemos a analisá-los a partir de suas dimensões fundantes.             Na busca incessante dos direitos à vida e à segurança estão todos os sujeitos, independentemente de cor, raça, etnia, sexo, credo, nacionalidade o que nos leva à inferência de que os direitos são os mesmos em todos os países. É coerente pensar que nessa universalização toma assento a primeira geração dos direitos que tem como sujeito o individuo e como objeto do direito a liberdade.             Nesse pressuposto, ratificamos a  ideia  de liberdade condicionada aos marcos legais e não a liberdade de ser ou vir a ser próprios da natureza humana. Mas a liberdade permitida por dada sociedade e seus ditames.             Com a convicção de que não devemos fazer aos outros o que não queremos que nos façam, identifica

A TI MINHA GRATIDÃO, POR TI MINHA ADMIRAÇÃO, SEM TI MINHA INADEQUAÇÃO. SEM TI, SOU UM SER SEM IDENTIDADE, POR TI MUDO MINHA REALIDADE, A TI MINHA ETERNA LEALDADE. POR TI O MEU CANTO DE GLÓRIA, CONTIGO NENHUMA DISPUTA, A TI ESTA SIMPLES MEMÓRIA. SEM TI DUVIDO DE TUDO, CONTIGO ENFRENTO O MUNDO, E TE DOU NUM SEGUNDO. POR TI PROFESSOR(A) EU ENFRENTO UMA GUERRA CONTIGO MINHA PAZ SE RENOVA. EM TI EU ENCONTRO ABRIGO, REFUGIO-ME SEM FUGIR DO PERIGO, SINTO-ME EM TERRA F I R M E! É POR TI, PROFESSOR(A) QUE ME INSPIRO A LUTAR HOJE AQUI, AMANHÃ ACOLÁ... SEM MEDO, AVANÇANDO, RECUANDO...  INSISTINDO. POR TI CONTINUO F I R M E, POIS A TUA ESPERANÇA  INSPIRA A MINHA LUTA! (Profª Liduina Tavares - membro efetivo da Academia Bacabalense de Letras)